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    第七周英语组教研活动

    九年级上册英语Module 7Graet Books本模块的话题是围绕名人,名著展开。第二单元的课文是一篇关于《汤姆﹒索耶历险记》的书评。作为中学英语高级教师杨春英老师这堂课是清晰实在,扎实系统,动静结合的一节英语阅读课。课堂教学目标清晰合理,学习任务设置体现目标导向,任务分层,并分解落实。促进了学生学科思维的发展。课后全组英语老师积极参与评课议课。

    1.       动画导入(看Tom Sawyer的一段动画短视频), 充分调动学生兴趣。良好的开头对一堂课成功与否,起着关键作用。接着教师让学生讨论最喜欢的书本,用学生最熟悉的话题引出本堂课的教学。

    2.       关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活,首先根据提示词预测关于Tom Sawyer 这本书的一些东西,这里运用了信息沟的方法,非常值得学习。杨老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践。

    3.       阅读任务的设计非常到位,有效。学生在完成任务的过程中,教师又非常自然的引导了阅读策略。教授难懂的单词时,教师表情丰富,善于用肢体语言使难懂的语言由变为容易理解。

    4.       板书设计简约有条理性,为学生构建本课内容的思路。

    5.   情感教育和价值观渗透自然。通过这节课学习,学生加强对西方著名作家、戏剧家及其文学作品的了解。树立好读书、多读书、读好书的意识。杨老师引用培根语录:

    Reading makes a full man, a ready man and an exact man.

        阅读使人充实,使人机灵,使人严谨。



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    作者: 来源: 编辑:钱库二中 日期: 2019/10/21 点击数:45
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